Рефлексія. Модуль 11.

Проведена Педрада: "Демонстрація результатів учнівських проектів"
Учасники тренінгу завершували створення Портфоліо, планували демонстрацію
Портфоліо.
Провела демонстрацію власного Портфоліо, розглянула Портфоліо колег-учасників тренінгу.
Оцінювали створені Портфоліо. Оцінювали тренінг.

Вдячні тренерові, Кожушній Катерині Вадимівні, за надані знання, за щирість і чуйність. 

Дякую.

Рефлексія. Модуль 10.

Проведена Педрада: "Постановка запитань задля розвитку та навчання учнів".

Виконувала вправи зі створення документів для фасилітації.
Працювала над Планом впровадження проектів.

Працювала над створенням Портфоліо.

Рефлексія. Модуль 9.

Прийняла участь у роботі групи з перегляду прикладів учнівських робіт та інструментів їх оцінювання.
Підбирала вправи задля підтримки учнівської самоспрямованості у навчанні.
Проведена Педрада. "Підтримка учнів з різними навчальними потребами".
Підбирала навчальні матеріали для сприяння успіхів учнів. 

Продовжила роботу над Планом вивчення теми.

Рефлексія. Модуль 8.

Обговорювали у групі  приклади учнівської роботи з метою внесення певних змін.
Виконувала вправи з вивчення стратегій оцінювання.

Проведена Педрада. "Залучення учнів до процесу оцінювання"
Виконувала вправи зі  створення інструменту для оцінювання учнівської роботи.
Продовжила роботу над Планом вивчення теми.

Рефлексія. Модуль 7.

Переглянула приклади учнівських робіт.
Проведена Педрада. "Як допомогти учням пристосуватися до навчання за методом проектів та особистісно-орієнтованого навчання"

Працювала над плануванням та створенням прикладу учнівської роботи

Подовжила роботу над Планом вивчення теми.

Рефлексія. Модуль 6.

Проведена Педрада. "Безпечне та відповідальне використання Інтернету"

Виконувала вправи з питань додавання посилань і зображень у вікі-середовищі,
з питань спілкування зі світом через Інтернет, з питань створення мережевого опитувальника, з питань навчання у співробітництві, що базується на сервісах Веб 2.0.
Продовжила роботу з Планом вивчення теми.

Рефлексія. Модуль 5.

  У групі розглянули питання з використання Інтернету в проектній діяльності учнів.

  Приймала активну участь у спільній роботі з електронними документами.
  Практикували роботу в малих групах, обговорювали презентації оцінювання навчальних потреб учнів.
  Проведена Педрада. "Як забезпечити виконання вимог державних освітніх стандартів та навчальних програм при використанні інноваційних педагогічних технологій"
  Виконувала впрови з використання Інтернету для розвитку навичок, необхідних у 21 столітті, з питань навчання учнів та використання в своїй роботі правових та етичних питань, пов’язаних з використанням інформаційних технологій, з використання Інтернету для проведення досліджень.
  Продовжила роботу з Планом вивчення теми.